de Stanciulescu Neofit Catalin | dec. 5, 2018 | Anunturi Scoli
Dragi colegi,
Organizăm cea de-a șasea ediţie a concursului de colinde ce va avea loc la Colegiul Economic Virgil Madgearu în data de 21 decembrie 2018.
Data limita de trimitere a fişei de inscriere este 17.12.2018.
Ora desfaşurării concursului pentru gimnaziu este 9.00.
De anul acesta vom premia si portul popular!
Regulamentul proiectului educaţional: regulament
Fişa de înscriere: ANEXA Fisa-de-inscriere-la-concurs-de-colinde
Vă mulţumesc!
de Popescu Gabriel Victor | dec. 5, 2018 | Anunturi Scoli
Vineri, 07.12.2018 ora 10:00 are loc Cercul metodic al profesorilor de arte vizuale, la Muzeul Judetean Gorj- Sectia Istorie.
Prezenta cadrelor didactice este obligatorie !
de Georgeta Popescu | dec. 4, 2018 | Anunturi Scoli
Olimpiada se desfășoară pe două secțiuni:
• SECȚIUNEA A – Limba și literatura română
• SECȚIUNEA B – Lectura ca abilitate de viață (pe două niveluri conform Cadrului european de referinţă LiFT-2, privind studiul literaturii în învăţământul secundar, elaborat în proiectul Comenius LiFT-2- http://www.literaryframework.eu)
Nivelul 1 – clasele a V-a și a VI-a
Nivelul 2 – clasele a VII-a și a VIII-a
Probele scrise ale celor două secțiuni se desfășoară concomitent.
Elevii se pot înscrie la una dintre cele două secțiuni.
În cazul în care numărul de unități de învățământ/de elevi este redus, nu este obligatorie organizarea etapei pe şcoală şi/sau locală, conform prevederilor din Metodologia-cadru.
La toate etapele Olimpiadei, punctajul maxim pentru fiecare probă este de 100 de puncte. La etapele pe școală și locală, calificarea la etapa județeană/a sectoarelor municipiului București se face prin obținerea a minimum 80 de puncte.
Probele și structura subiectelor
Probele susţinute de concurenţi în cadrul Olimpiadei sunt probe individuale, obligatorii.
La etapele pe școală, locală și județeană/a sectoarelor municipiului București se va organiza, pentru fiecare secțiune, doar o probă scrisă.
La toate etapele olimpiadei, la fiecare dintre cele două secțiuni, timpul de lucru pentru proba scrisă este de trei ore.
Programele pentru studiul limbii şi literaturii române specifice Secțiunii A abordează studiul integrat al textului literar, al limbii și al comunicării, precum și elementele de interculturalitate. Pregătirea elevilor pentru olimpiadă vizează competențele generale și specifice, precum și conținuturile asociate acestora din programele școlare în vigoare.
Programa pentru cursul opțional Lectura și abilitățile de viață (aprobată prin OMECTS nr. 3961/3.05.2012), specifică Secțiunii B, vizează competențele de comunicare, de sensibilizare și de exprimare culturală, precum și dezvoltarea personală prin valorizarea creativității.
Structura subiectelor respectă domeniile din programele şcolare în vigoare şi sunt adaptate, ca nivel de dificultate, particularităţilor de vârstă ale elevilor.
SECȚIUNEA A
Proba scrisă – subiectele au următoarea structură, cu punctajul distribuit astfel:
(1) Pentru clasele a V-a și a VI-a (în conformitate cu programa școlară aprobată prin OMEN
nr. 3393/28.02.2017)
Subiectul I – 20 de puncte
Zece itemi de tip obiectiv și semiobiectiv, a câte 2 puncte, care vor viza domeniul de conținut Elemente de construcție a comunicării, caracterul comunicativ-funcțional al limbii.
Subiectele II, III, IV vizează domeniile de conținut Lectură, Redactare și Elemente de interculturalitate.
Subiectul al II-lea – 40 de puncte
Un item semiobiectiv, de tip întrebare structurată, prin care se evaluează strategii de receptare care vizează comprehensiunea și interpretarea textelor prin întrebări intratextuale cu răspuns închis sau deschis, cu inferențe de tip logic sau pragmatic, prin întrebări intertextuale etc.
Subiectul al III-lea – 20 de puncte
Un item subiectiv referitor la problematica textelor (temă, cuvânt-cheie, personaj, mesaj etc.), valorificând competența elevului de comprehensiune, de interpretare și capacitatea de reflecție, precum și deschiderea spre cultură, adecvate vârstei.
Subiectul al IV-lea – 20 de puncte
Un item subiectiv, de tip compunere creativă, pornind de la textele-suport date, prin care elevul își valorifică imaginația.
Total – 100 de puncte. Nu se acordă puncte din oficiu.
Precizări privind textele-suport:
textul A: text continuu ficțional din literatura română,
textul B: text continuu ficțional din literatura universală,
textul C: text continuu/discontinuu nonficțional sau text multimodal;
Textele A și B vor avea, cumulat, între 400 și 700 de cuvinte.
Cele trei texte vor respecta tiparele textuale precizate în programa școlară și vor avea o temă comună/un aspect comun etc.;
Textele vor avea rândurile numerotate din 5 în 5, pe marginea din stânga paginii.
(2) Pentru clasele a VII-a și a VIII-a (în conformitate cu programa școlară aprobată prin OMEN nr. 5097/09.09.2009)
SUBIECTUL I – Lectură și redactare – 50 de puncte:
A. Înţelegerea textului ficţional/nonficţional – 12 puncte
B. Scriere despre textul ficţional/nonficţional – 30 de puncte
Redactarea răspunsului la punctul B. – 8 puncte
SUBIECTUL al II-lea – Practica rațională și funcțională a limbii (exprimarea în scris a opiniei personale despre o idee, o temă, un obiect, un personaj etc.) – 10 puncte
SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcție a comunicării (fonetică, vocabular, morfologie și sintaxă) – 40 de puncte
Total – 100 de puncte. Nu se acordă puncte din oficiu.
SECȚIUNEA B
Proba scrisă cuprinde 3 subiecte:
• Primul subiect vizează capacitatea de înţelegere şi interpretare a unui text ficţional, fiind alcătuit din:
o Subpunctul A: patru itemi obiectivi, de tip alegere multiplă;
o Subpunctul B: un item obiectiv, de tip ordonare;
o Subpunctul C: un item semiobiectiv, de tip întrebare structurată;
o Subpunctul D: un item subiectiv.
• Al doilea subiect vizează capacitatea de înţelegere a unui text nonficţional, fiind alcătuit din:
o Subpunctul A: un item semiobiectiv, de tip întrebare structurată;
o Subpunctul B: un item subiectiv.
• Al treilea subiect vizează capacitatea de înţelegere şi interpretare a unui text multimodal, alcătuit din patru itemi semiobiectivi și/sau subiectivi.
Evaluarea și soluționarea contestațiilor
Organizarea şi desfăşurarea probelor de evaluare respectă prevederile secţiunii 2. Probele de evaluare, din Metodologia-cadru.
La toate etapele olimpiadei, la proba scrisă, profesorii evaluatori vor marca greşelile prin sublinierea acestora.
de Georgeta Popescu | dec. 4, 2018 | Anunturi Scoli
Tematica acestui concurs se circumscrie genericului Frumuseţea sacră a lumii, competiţia desfăşurându-se pe două secțiuni (gimnaziu și liceu), cu câte două niveluri fiecare, după cum urmează:
Secțiunea Gimnaziu:
nivelul claselor a V-a – a VI-a: Creația ca dar al iubirii divine
nivelul claselor a VII-a – a VIII-a: Omul în comuniune cu semenii și divinitatea
Secțiunea Liceu:
nivelul claselor a IX-a – a X-a: Natura ca dar și responsabilitate
nivelul claselor a XI-a – a XII-a: Existența între sacru şi profan
Etapele desfăşurării concursului sunt: pe şcoală, locală, județeană/a sectoarelor municipiului București și naţională.
În cazul în care numărul de unități de învățământ/de elevi este redus, nu este obligatorie organizarea etapei pe școală și/sau locală, conform prevederilor din Metodologia-cadru.
La toate etapele concursului, punctajul maxim pentru fiecare probă este de 100 de puncte. La etapele pe școală și locală, calificarea la etapa județeană/a sectoarelor municipiului București se face prin obținerea a minimum 80 de puncte.
Calificarea elevilor la etapa națională a concursului este condiționată de obținerea unui punctaj minim de 85 de puncte.
Probele susţinute de concurenţi în cadrul concursului sunt probe individuale, obligatorii, pentru fiecare secțiune/nivel:
proba scrisă, susținută la etapele pe școală, locală și județeană/a sectoarelor municipiului București;
proba orală, susținută numai la etapa națională.
La etapa națională a concursului, la fiecare secțiune, punctajul final se calculează ca medie ponderată a punctajelor obţinute la proba scrisă şi la proba orală – 75% punctajul de la proba scrisă și 25% punctajul de la proba orală –, după următoarea formulă:
(3 x punctaj proba scrisă + punctaj proba orală)/4
La etapa națională a concursului, pentru fiecare secțiune/nivel, se pot organiza proiecte (pentru ciclul gimnazial), dezbateri (pentru ciclul liceal).
La etapele pe școală, locală și județeană/a sectoarelor municipiului București, concurenţii vor susţine o probă scrisă cu durata de două ore, iar la etapa națională, trei ore.
La etapa națională a olimpiadei, timpul de lucru pentru proba orală este:
pentru secțiunea Gimnaziu – 20 de minute: 10 minute pentru pregătirea răspunsului şi 10 minute pentru prezentarea acestuia în faţa comisiei de evaluare;
pentru secțiunea Liceu – 25 de minute: 10 minute pentru pregătirea răspunsului şi 15 minute pentru prezentarea acestuia în faţa comisiei de evaluare.
Structura subiectelor respectă domeniile din programele şcolare în vigoare şi sunt adaptate, ca nivel de dificultate, particularităţilor de vârstă ale elevilor.
Subiectele vor evalua competenţele prevăzute în programele școlare în vigoare, la disciplinele limba și literatura română și religie. Se va urmări interpretarea textului literar/nonliterar/a imaginii plastice, prin identificarea şi valorificarea simbolurilor, prin integrarea experiențelor religioase în istoria omenirii, prin valorificarea valenţelor formative ale unei lecturi active.
Programa concursului respectă curriculumul extins pentru clasele a V-a – a XII-a, la disciplinele limba și literatura română și religie.
Organizarea şi desfăşurarea probelor de evaluare respectă prevederile Secţiunii 2. Organizarea și desfășurarea concursurilor școlare naționale de la Capitolul III – Concursuri școlare din Metodologia-cadru.
La toate etapele concursului, la proba scrisă, profesorii evaluatori vor marca greșelile prin sublinierea acestora.
La toate etapele concursului, la proba scrisă, evaluarea se face cu respectarea baremului de evaluare și de notare care însoțește subiectul.
Structura subiectului – Proba scrisă
Partea I – 40 de puncte
A. Cinci itemi semiobiectivi, de tip întrebare structurată, pornind de la textul-suport dat – un text sau fragment de text literar care tratează problematica nivelului/secţiunii, selectat cu respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor.
Pentru fiecare item se acordă câte patru puncte. Punctajul maxim acordat – 20 de puncte.
B. Un item subiectiv, de tip compunere/eseu structurat, pornind de la textul-suport dat. Punctajul maxim acordat – 20 de puncte.
Partea a II-a – 40 de puncte
A. Cinci itemi semiobiectivi, de tip întrebare structurată, pornind de la textul-suport dat – un text sau fragment de text nonliterar care tratează problematica nivelului/secţiunii, selectat cu respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor.
Pentru fiecare item se acordă câte patru puncte. Punctajul maxim acordat – 20 de puncte.
B. Un item subiectiv, de tip compunere liberă/eseu nestructurat, prin care elevul valorifică experiența culturală și/sau religioasă. Punctajul maxim acordat – 20 de puncte.
Redactare ¬– 20 de puncte
existența părților componente – introducere, cuprins, încheiere 2 puncte
coerența exprimării 6 puncte
logica formulării enunțurilor, în răspunsurile referitoare la itemii semiobiectivi ¬– 3 puncte
logica înlănțuirii ideilor, în compuneri – 3 puncte
utilizarea limbii literare (stil şi vocabular potrivite temei, claritate a enunţului, varietate a lexicului, sintaxă adecvată – 2 puncte; vocabular restrâns, monoton – 1 punct) 2 puncte
respectarea normelor de ortografie (0–1 erori – 3 puncte; 2 erori – 2 puncte; 3 erori – 1 punct; 4 sau mai multe erori – 0 puncte) 3 puncte
respectarea normelor de punctuaţie (0–1 erori – 3 puncte; 2 erori – 2 puncte; 3 erori – 1 punct; 4 sau mai multe erori – 0 puncte) 3 puncte
așezarea în pagină, lizibilitatea 2 puncte
respectarea limitelor minime de cuvinte 2 puncte
Nu se acordă puncte din oficiu!
Total – 100 de puncte
Structura subiectului – Proba orală (numai pentru etapa națională)
Subiectul vizează abordarea mesajului unui text/fragment de text literar/nonliterar și al unei imagini plastice (artistice), prin evidențierea relației dintre acestea.
Punctajul maxim acordat – 100 de puncte.
de informatizare | nov. 26, 2018 | Anunturi Scoli
A fost publicat in MO nr. 993 din 23.11.2018 OMEN 5460/12.11.2018 – Metodologia cadru privind mobilitatea personalului didactic în anul școlar 2019/2020
de informatizare | nov. 22, 2018 | Anunturi Scoli
Activitati metodice Educatie Permanenta
de Popescu Adrian Constantin | nov. 21, 2018 | Anunturi Scoli
Definitivat 2019 – INSCRIERI DEF 2019
Gradul II cereri pentru înscriere – Gradul II 2018-2021 IC1 cei care efectuează inspectia curentă 1 în anul școlar 2018/2019
–Gradul II 2018-2020 IC2 cei care efectuează inspectia curentă 2 în anul școalr 2018/2019
– Gradul II-2017-2019 IS cei care efectueaza inspecția specială în anu școlar 2018/2019
Gradul I cereri pentru înscriere – Gradul I 2018-2022 IC1 cei care efectuează inspectia curentă 1 în anul școlar 2018/2019
– GRADUL I 2018-2021 colocviu 2019 cei care dau colocviul in februarie 2019 NU efectueaza inspectii in anu școlar 2018/2019
– Gradul I-2017-2020 IC2 cei care efectuează inspectia curentă 2 în anul școlar 2018/2019
– GRADUL I 2016-2019 IS cei care sustin inspectia speciala
NOTA: În tabelele de mai sus nu sunt trecuti candidații amânați
pentru orice informație va adresati la sediul ISJ Gorj domnului inspector școlar dezvoltarea resursei umane
camerea 28 prof. Adrian C-tin POPESCU
de informatizare | nov. 21, 2018 | Anunturi Scoli
Grafic ONM 2018- 2019
Programă-olimpiadă clasa a-V-a
Programă olimpiadă clasa a VI-a
Programă-olimpiadă-clasele-VII-VIII
Programă-olimpiadă-clasele-IX-XII
de Popescu Gabriel Victor | nov. 20, 2018 | Anunturi Scoli
Vineri, 23.11.2018 la Liceul de Arte „C-tin Brăiloiu” Tg Jiu va avea loc Cercul metodic al profesorilor de Educație muzicală/Educație muzicală specializată/Arta actorului. Activitatea se va desfășura începând cu ora 10:00 . Prezenta cadrelor didactice de specialitate este obligatorie !
de Georgeta Popescu | nov. 16, 2018 | Anunturi Scoli
Activități ale Cercului profesorilor de limba și literatura română(liceu)-20 noiembrie 2018 Liceul de Arte Tg-Jiu
1. Lecția demonstrativă- ,,Ion- <> sau personaj fatalist?” clasa a X-a , profesor Joița Alina
2. Aspecte ale limbii române în contextul dinamicii funcționale- profesor Deaconescu Camelia;
3. Prezentare de carte- ,,Doua mături stau de vorba. Scene românești” de Radu Paraschivescu- profesor Bistreanu Eva;
4. Profesorul între provocări şi soluţii- ateliere de bună practică ( vezi Anexa – Vor avea loc discuții în vederea rezolvării subiectului III, de la Olimpiada județeană si națională, clasa a X-a, respectiv a XII-a si subiectul II de la Definitivat).
cercmetodicliceuldearte
Comentarii recente